ESTILOS DE APRENDIZAJE

Que son los ESTILOS DE APRENDIZAJE? Son Herramientas  didácticas evaluativas  para establecer estrategias de enseñanza aprendizaje acordes a los contextos educativos.

ACTIVO-REFLEXIVO: Los que aprenden en forma activa tienden a retener y entender mejor la información haciendo algo activamente con el objeto de conocimiento, como discutirlo o aplicarlo, o explicarlo a otros. Les agrada más el trabajo en grupo.

Los reflexivos: prefieren pensar sobre el objeto en forma tranquila. Son analíticos, observadores. Piensan muy bien antes de hablar. Optan por trabajar solos.

SENSITIVO-INTUITIVO: los sensitivos aprenden con hechos son buenos para memorizar hechos y hacer trabajos manuales.

Intuitivos: aprende  por medio de descubrimientos gustan las innovaciones pero no las repeticiones.

VISUAL-VERBAL: Los visuales recuerdan mejor lo que ven en las figuras, diagramas, líneas de tiempo, películas, vídeos y demostraciones. 

Verbales: Los verbales captan las explicaciones habladas y escritas. Prefieren la clase magistral.

SECUENCIAL –GLOBAL: Los secuenciales aprenden de manera inductiva.

los globales pueden ser capaces de resolver problemas complejos rápidamente una vez han captado  LA IDEA.

EL CEREBRO HUMANO

COMO APRENDEMOS? Las células se comunican enviando impulsos eléctricos

Haciendo nuevas conexiones entre las células cerebrales.

Lóbulo Occipital: reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.

Lóbulo Parietal: tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.

Lóbulo Temporal: Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria.

Lóbulo Frontal: se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional, funciones motoras, comportamiento sexual, socialización y espontaneidad.

                                                                                  

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencia lingüística: es la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje. Los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores y locutores presentan niveles altos de esta inteligencia.

Inteligencia lógico-matemática: es la capacidad para calcular, medir,efectuar operaciones matemáticas complejas. Los científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas. 


Inteligencia naturalista: consiste en observar los modelos de la naturaleza, identificar y clasificar objetos. los botánicos, los agricultores, los ecologistas los cazadores, los paisajistas. 


Inteligencia espacial:  la capacidad que Permite a las personas percibir imágenes internas y externas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o ubicar objetos. Pilotos, marinos, artistas plásticos y arquitectos. 


Inteligencia musical: los compositores, críticos musicales, oyentes sensibles, músicos en general, directores de orquestas. Es la capacidad de ser sensible a las melodías, ritmo, armonía y tono.


Inteligencia cinético-corporal: permite al individuo manipular objetos y expresarse a través de las habilidades físicas. Los atletas, bailarines, cirujanos, mimos y artesanos poseen esta inteligencia desarrollada. 


Inteligencia interpersonal: es la capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos.  ser sensible a los estados de ánimo, modos y humores del otro. la poseen los docentes, actores, políticos, trabajadores sociales.


Inteligencia intrapersonal: a capacidad de percibirse a uno mismo y de utilizar dicho conocimiento para planificar y dirigir la propia vida. Esta capacidad está presente en buena medida en os teólogos, psicólogos y filósofos.

MAPAS MENTALES

Un mapa mental es un metodo usado para representar ideas, u otros conceptos  de forma mas fácil y creativa.Sus características principales son imágenes, colores, parabras claves y símbolos.

¿PARA QUE SIRVE?

Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificacion de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.

MAPA CONCEPTUAL

Los mapas conceptuales, son una técnica  de estudio para el aprendizaje, ya que permite  organizar, interrelacionar y ejemplificar contenidos Jerarquizándolos.

   Se compone de:

• Concepto

• Palabras enlace

• Proposiciones 

• Líneas - óvalos -elipses

MENTEFACTO CONCEPTUAL

Definición: MENTE = CEREBRO FACTOS = HECHOS Por tanto los mentefatos, son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y  contenidos. No es necesario escribir fases, puesto que se busca que el esquema sea lo más sintético posible, de tal forma que sea de fácil captación.

PRESENTACIONES EN PÚBLICO

Al realizar cualquier clase de presentación frente al público se debe tener los siguientes aspectos:

   

• TONO DE LA VOZ,VOLUMEN

• PRONUNCIACIÓN

 CLARA

• ESPACIOS DE MOVIMEINTO CORPORAL

• USO DE MULETILLAS

• SEÑALAR CON EL DEDO

• JUEGOS CON HOJAS, LAPICEROS

ENFOQUE DEPENDIENDO A QUE PÚBLICO SE VA DIRIGIR

      PROPÓSITOS: Informativa (profesores) Social (banquete   del club, ventas, Equipos)

      Interés público (políticos).